Mapsu LS - Kondisi bangunan SDN No. 23 Center Takalar 1, Takalar Lama, Kecamatan Mappakasunggu, Kabupaten Takalar nampak sangat memprihatinkan. Sejumlah ruang kelas dilaporkan mengalami kerusakan serius, mulai dari plafon yang runtuh hingga dinding yang retak di berbagai sisi dan berpotensi membahayakan keselamatan siswa dan tenaga pendidik.
Informasi warga setempat yang diperkuat temuan Aktivis menyebutkan, beberapa bagian plafon sudah jatuh dan sisanya dalam kondisi rawan runtuh. Retakan pada dinding juga terlihat semakin melebar menandakan adanya potensi kerusakan struktural yang tidak bisa dianggap sepele.
Kondisi tersebut menimbulkan rasa khawatir bagi para siswa yang setiap hari harus belajar di ruang kelas yang tidak lagi aman dan layak. Selain mengganggu proses belajar mengajar, situasi ini juga membuka potensi terjadinya kecelakaan sewaktu-waktu.
"Kondisinya tidak boleh dibiarkan berlarut-larut," ujar salah seorang aktivis yang diketahui warga setempat, Abdul Salam.
Ia menegaskan, demi keselamatan anak-anak, tidak boleh ada pembiaran. Dinas Pendidikan Kabupaten Takalar harus segera turun tangan dan mengambil langkah cepat sebelum terjadi hal-hal yang tidak diinginkan, tegas Abdul Salam.
Ia juga menekankan pentingnya kehadiran pemerintah daerah dalam memastikan fasilitas pendidikan berada dalam kondisi yang layak.
"Sekolah bukan tempat yang menakutkan bagi siswa. Kalau plafon sudah runtuh dan dinding retak, ini tanda bahaya. Kami mendesak agar Dinas Pendidikan Takalar segera melakukan peninjauan langsung dan melakukan perbaikan menyeluruh," pintanya.
Adapun tuntutan yang disuarakan antara lain: Pemeriksaan menyeluruh terhadap kondisi bangunan sekolah. Perbaikan atau renovasi total ruang kelas yang rusak.
Jaminan keselamatan bagi seluruh siswa dan tenaga pendidik.
"Jika tidak segera ditangani, kondisi ini dikhawatirkan akan menimbulkan dampak yang lebih serius ke depan. Pemerintah daerah diminta tidak menunggu adanya korban untuk bertindak. Keselamatan siswa adalah prioritas, bukan pilihan," tegas Salam. (has/rd)